EL SOFTWARE LIBRE EN LA ESCUELA

VÍDEO DE RICHARD STELLMAN

Aunque el debate SL vs SP está profundamente relacionado con el uso de ambos en la escuela, las cosas no se ven de la misma forma cuando retringimos el contexto de discusión.

El vídeo es un alegato a favor del uso exclusivo del SL en los centros de enseñanza.

En mis comentarios sobre el tema en el foro, yo tenía claras las ventajas y los inconvenientes de uno u otro y que, aun usándose SP en la educación, la escuela (el Estado) debería ser ayudado por aquellos que se enriquecen del SP. Pero el profesor Stellmam va mucho más allá y defiende que el único software que debe usarse en educación:

En primer lugar, que un programa sea de SL quiere decir que el usuario tiene las 4 LIBERTADES ESENCIALES:

• Libertad 0: Ejecutar el programa como quieras
• Libertad 1: Estudiar el código fuente del programa y cambiarlo para que el programa haga lo que quieras
• Libertad 2: Ayudar a tu prójimo, es decir, la libertad de hacer y distribuir copias exactas del programa cuando quieras
• Libertad 3: Contribuir a tu comunidad, es decir, la libertad de hacer y distribuir copias de tus versiones modificadas del programa.

El sistema social del SL, de su uso y distribución es un sistema ético porque respeta la libertad individual y de la comunidad de los usuarios.

Las escuelas deben, según Stellman, usar solo SL por las siguientes razones:

1. ECONOMIZAR: Cuando las empresas regalan o abaratan su SP a las escuelas, lo hacen para que los alumnos, futuros usuarios fuera de la escuela, sean dependientes y permanezcan en el uso de SP. Por lo tanto no tienen libertad de elección en el futuro. Las escuelas tienen la obligación de librar a los alumnos de esa futura dependencia.
2. APRENDER INFORMÁTICA: La escuela debe formar a los futuros programadores. Éstos necesitan aprender a escribir y modificar códigos fuente. ´´Esta es la verdadera formación informática, y solo es posible llevarla a cabo con SL
3. EDUCAR EN LA CIUDADANÍA: La misión de la escuela es, no solo enseñar hechos o técnicas, sino sobre todo el espíritu de buena voluntad y el hábito de ayudar a la comunidad.

Como conclusión, los educadores tenemos la obligación de enseñar a compartir todos los programas que cada alumno traiga a clase, y la escuela enseñar solo SL.

He aquí un verdadero conflicto cognitivo para mí(en el sentido de Ausubel. Este vídeo centra mucho más mis ideas sobre el tema. Y también exige un nuevo esfuerzo. Ahora que estoy aprendiendo a manejarme, debo abandonar windows y aprender otro, sin olvidar los problemas que traiga consigo. Y también convencer al resto de los profesores, cambiar todas las instalaciones del Instituto...

Nuestras autoridades académicas lo saben y estoy segura de que tampoco tienen muchas ganas de empezar. Así que ¿Qué haré yo? ¿Esperar a que empiecen ellos? Por una parte, bastante tengo con lo que tengo, pero por otra, lo malo de saber algo, es que ya no puedes ser neutral